素质教育-教育模式

《素质教育》，此词条收录于12/30，仅供参考

      素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。[2]

      20世纪80年代后期，中国提出素质教育的概念，素质教育是具有中国特色的教育思想。[3]20世纪90年代，中国从政策上加强了对素质教育的引导。21世纪，中国对素质教育的研究又出现了一些新的角度。[4]素质教育具有全体型、全面性、基础性、主体性、差异性、时代性等特征，[5]主要包括对学生身体素质、心理素质、科学文化素质、思想品德素质的培养与教育。[6]

      素质教育对社会发展、对个人发展以及对教育方式产生了深远的影响，包括促进学生、社会全面发展等。[7]素质教育的实施路径包括优化课堂教学、加强校园文化及社会文化建设等。[8]推行素质教育的过程中仍存在一些问题，如素质教育与应试教育共同存在，但素质教育关注度低、形式化现象较多、过度追求升学率等。[9]中国为加强素质教育出台了许多政策，如2021年7月24日，中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。[10]

      从素质教育的立场来看，其目标在于提升国民素质，培养具备全面发展的德智体美方面素质的合格公民，核心在于进行思想道德教育，着重培养创新精神和实践能力。从功能上来看，素质教育考虑人和社会发展的需求，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，注重塑造完善的人格。从价值取向上来看，素质教育关注个体的发展，以促进学生的发展作为核心价值。[11][12]