16个整体认读音(16个整体认读音节是什么？)

本文目录：

1、16个整体认读音 2、16个整体认读音节是什么 3、整体认读音节16个分别为什么？ 4、16个整体认读音节是什么？

16个整体认读音

 最佳答案：

      汉语拼音中的16个整体认读音节是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节不需要拼读，可以直接读出。

      按发音部位分类

      - 翘舌音：zhi、chi、shi、ri。

      - 平舌音：zi、ci、si。

      按韵母分类

      - 舌尖后元音“-i”：zhi、chi、shi、ri。

      - 舌尖前元音“i”：zi、ci、si。

      - 韵母ie自成音节或由声母y和韵母?拼成：ye。

      - 由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成：yi、yin、ying、wu。

      - 由撮口呼韵母?、?e、?n、?an前面加y构成：yu、yue、yun、yuan。

      掌握这些整体认读音节对于学习汉语拼音和正确发音非常重要。

16个整体认读音节是什么

16个整体认读音节是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
　　一、整体认读音节的含义
整体认读音节：一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
　　二、整体认读音节分类
汉语拼音中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：
这四个音节的韵母都是舌尖后元音-i，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音-i的困难。
2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音-i，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音-i的困难。
3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音。
4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是安的音，实际读n，国际音标是〔n〕。有的老师教成y(衣)-an(n)-yan(烟)是可行的。
　　三、巧记整体认读音节
zhichishirizicisi一(yi)屋(wu)雨(yu)，
原来是中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan)，
又逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)
意思是前面几个都有i，
有一屋子的小雨点，
原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，
因为是阴雨天，
乌云就好像云的影子，
中秋节月亮圆叶子圆。

整体认读音节16个分别为什么？

整体认读音节16个分别为：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[])，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音""的困难。
2.zi、ci、si :这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i(对应国际音标是[])，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音""的困难。
3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音"ê"(对应的国际音标是[ɛ])。
4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
补充:yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[]。yan中an的国际音标是[n]有的教成"y(衣)-an(n)-yan(烟)"是可行的。
巧记方法：
首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰
yue yuan yin yun ying
约 冤 因 晕 英
我们来联想成一个故事（如下图），故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。

16个整体认读音节是什么？

16个整体认读音节的读法以及顺序：zhi、duchi、shi、ri，zi、ci、si，ye，yi、yin、ying、wu，yu、yue、yun、yuan。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
音节和整体音节是一个意思吗？
1.整体认读音节是音节。
2.整体认读音节是指添加一个韵母后，读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊）。整体认读音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。